sexta-feira, 5 de junho de 2009
sábado, 9 de maio de 2009
A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
Por: Sirlene Carvalho Rocha França
Impulsionada pelos avanços tecnológicos e pelo processo de globalização, a educação atual vem passando por mudanças significativas, as quais apontam para o uso cada vez maior dos recursos tecnológicos na escola.
O uso de tais recursos na educação tem como objetivo promover a aprendizagem do aluno através da criação de ambientes informatizados, ajudando-os na construção dos saberes e no desenvolvimento de habilidades importantes para sua inserção na sociedade do conhecimento, e não, simplesmente facilitar o seu processo de aprendizagem.
Vale salientar que o uso do computador na escola requer que o professor o considere como uma ferramenta de auxílio e motivação a sua prática pedagógica, um instrumento inovador do processo de ensino aprendizagem que funcione nos subsídio para o planejamento. Além disso, faz-se necessário considerar a relevância de sua utilização, assumindo uma postura crítica a seu respeito.
O PROINFO (Programa de Informática na Educação), coordenado pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura) em parceria com os governos Estadual e Municipal, vem, nos últimos tempos, introduzindo as modernas tecnologias na escola pública. Na Bahia, foram criados Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs), cuja prioridade é a capacitação de professores, garantindo a qualidade das atividades pedagógicas através do acompanhamento e avaliação dos projetos de informática desenvolvidos nas escolas
Pode-se considerar como brilhante esta iniciativa do poder público, pois, são inúmeras as possibilidades de uso dos recursos tecnológicos. Porém, avaliar um software educativo exige muito mais do que informática instrumental. Exige a construção de conhecimento sobre as teorias de aprendizagens, concepções educacionais, práticas pedagógicas e reflexões sobre o papel do computador, do professor e do aluno nesse contexto.
Acima de tudo, ao avaliar esses programas, é necessário não considerar somente a beleza gráfica, onde são criadas ambientes graficamente sofisticados que desconhecem a longa trajetória do aprendiz do aprendiz para construir seus conhecimentos.
Quanto à TV e o vídeo, estes, como quaisquer outros meios didáticos, facilitam o entendimento do mundo em que se vive ajudando o aluno a elaborar e resolver situações-problemas, superando a mera verbalização dos conteúdos. Estimulam as atividades de grupo superam o individualismo e auxiliam os alunos a terem um método de pesquisa de apropriação do saber desejado.
Para tanto, é imprescindível que o professor veja as fitas e observe se o conteúdo apresentado corresponde ao que está sendo trabalhado com a turma. Antes de iniciar o trabalho, deve planejar atividades a serem propostas após a assistência ao vídeo que pode ser um debate, questões para estudo em grupo, comparar o conteúdo da fita com o que já estudaram, dentre outra.
Em síntese é necessário programar o que se vai fazer, de forma que se estabeleçam pontes entre o vídeo e as outras dinâmicas de aula.
Impulsionada pelos avanços tecnológicos e pelo processo de globalização, a educação atual vem passando por mudanças significativas, as quais apontam para o uso cada vez maior dos recursos tecnológicos na escola.
O uso de tais recursos na educação tem como objetivo promover a aprendizagem do aluno através da criação de ambientes informatizados, ajudando-os na construção dos saberes e no desenvolvimento de habilidades importantes para sua inserção na sociedade do conhecimento, e não, simplesmente facilitar o seu processo de aprendizagem.
Vale salientar que o uso do computador na escola requer que o professor o considere como uma ferramenta de auxílio e motivação a sua prática pedagógica, um instrumento inovador do processo de ensino aprendizagem que funcione nos subsídio para o planejamento. Além disso, faz-se necessário considerar a relevância de sua utilização, assumindo uma postura crítica a seu respeito.
O PROINFO (Programa de Informática na Educação), coordenado pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura) em parceria com os governos Estadual e Municipal, vem, nos últimos tempos, introduzindo as modernas tecnologias na escola pública. Na Bahia, foram criados Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs), cuja prioridade é a capacitação de professores, garantindo a qualidade das atividades pedagógicas através do acompanhamento e avaliação dos projetos de informática desenvolvidos nas escolas
Pode-se considerar como brilhante esta iniciativa do poder público, pois, são inúmeras as possibilidades de uso dos recursos tecnológicos. Porém, avaliar um software educativo exige muito mais do que informática instrumental. Exige a construção de conhecimento sobre as teorias de aprendizagens, concepções educacionais, práticas pedagógicas e reflexões sobre o papel do computador, do professor e do aluno nesse contexto.
Acima de tudo, ao avaliar esses programas, é necessário não considerar somente a beleza gráfica, onde são criadas ambientes graficamente sofisticados que desconhecem a longa trajetória do aprendiz do aprendiz para construir seus conhecimentos.
Quanto à TV e o vídeo, estes, como quaisquer outros meios didáticos, facilitam o entendimento do mundo em que se vive ajudando o aluno a elaborar e resolver situações-problemas, superando a mera verbalização dos conteúdos. Estimulam as atividades de grupo superam o individualismo e auxiliam os alunos a terem um método de pesquisa de apropriação do saber desejado.
Para tanto, é imprescindível que o professor veja as fitas e observe se o conteúdo apresentado corresponde ao que está sendo trabalhado com a turma. Antes de iniciar o trabalho, deve planejar atividades a serem propostas após a assistência ao vídeo que pode ser um debate, questões para estudo em grupo, comparar o conteúdo da fita com o que já estudaram, dentre outra.
Em síntese é necessário programar o que se vai fazer, de forma que se estabeleçam pontes entre o vídeo e as outras dinâmicas de aula.
Autoras do blog
As autoras deste blog são as professoras Sirlene Carvalho Rocha e Maridilva Rocha, graduandas do curso de Licenciatura em Matemática da UAB (Universidade Aberta do Brasil) - Pólo de Irecê - Bahia.
segunda-feira, 27 de abril de 2009
Objetivos do Weblog
Este é o início de um blog de pesquisa e reflexões acerca das Novas Tecnologias e sua aplicação no contexto educacional. Pretende-se buscar melhor compreender o impacto causado pelas Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na sociedade em geral, e especificamente no âmbito educacional, com ênfase na escola pública, desprovida de recursos tecnológicos e profissionais especializados, bem como a questão da exclusão social e a importância das novas ferramentas tecnológicas para o trabalho do professor, dentre outras ramificações de tão relevante tema no atual contexto dominado pelas mais avançadas e rápidas formas de comunicação.
Espera-se a visita e a colaboração de todos os interessados no assunto, pois assim estaremos contribuindo para a melhoria da educação em nosso país, considerando a grande e ininterrúpta gama de conhecimentos que estarão sendo discutidos.
Espera-se a visita e a colaboração de todos os interessados no assunto, pois assim estaremos contribuindo para a melhoria da educação em nosso país, considerando a grande e ininterrúpta gama de conhecimentos que estarão sendo discutidos.
Um grande abraço!
Sirlene Carvalho e Maridilva Rocha
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